Program:

Národní kvalifikační rámec terciálního vzdělávání

Finální text byl  odsouhlasen na jednání představenstva dne 8.11.2011 a zaslán zpracovatelům projektu na MŠMT a děkanům fakult, které vyučují architekturu.

Dopisem ze 14.11. 2011 předseda komory navázal na informaci podanou děkanům fakult a zástupcům škol na jednání Pracovní skupiny pro vzděláváni dne 21. 9. 2011 v ČKA k  tématu zpracování Národního kvalifikačního rámce (NKR)  a  pozval děkany (nebo jimi jmenovaného zástupce) na jednání členů pracovní skupiny pro vzdělávání s představiteli fakult architektury a fakult stavebních. Na jednání pracovní skupiny byli dále pozváni zástupci MŠMT koordinující projekt Q-RAM, kteří přislíbili zajistit účast zpracovatele finální podoby Q- RAM pro technické obory prof. Čadu. ČKA přizvala k jednání národní koordinátorku pro uznávání kvalifikací Z. Raškovou.

J. Vrana v úvodu jednání informoval o aktuálních názorech ACE, které zazněly na Valné hromadě v Bruselu 25. a 26.11.2011 k Zelené knize,  PQD (profesionální kvalifikační direktiva), profesní kartě,  době studia 5+2, článek 11 PQD, akreditaci a vyhodnocovacímu procesu.

Prof. Lábus objasnil širší souvislosti projektu Q-RAM, jeho úzkou podobu s dlouhodobě uplatňovaným procesem uznávání kvalifikací v architektuře na úrovni EU i ČKA, způsob zpracování materiálu i dílčí problémové záležitosti, zejména překrývání deskriptorů pro oblast vzdělávání Architektura a Stavebnictví.

P.Černikovský poděkoval za spolupráci ČKA, která předala velmi kvalitně zpracovanou analýzu pracovních návrhů deskriptorů. Souhlasí s názorem, že překrývání oblastí vzdělávání je zaviněno chybným pojetím smyslu deskriptorů, když popisují stávající programy jednotlivých fakult, aniž by bylo zohledněno, že architektonické programy na stavebních fakultách patří do oblasti Architektura a neměly by se duplicitně popisovat v oblasti Stavebnictví. V současné době je v projektu garantem za technické obory prof. Čada.

ČKA nabízí spolupráci na finální fázi zpracování deskriptorů, žádá, aby se na finální podobě návrhu za obor architektura podílel architekt s dlouhou pedagogickou zkušeností a aby došlo ke koordinaci formulací deskriptorů v oblasti Architektura a Stavebnictví. L. Lábus s J. Plosem zpracovali podrobnou analýzu obou programů stavebnictví a architektury. Deskriptory by měly definovat, kdo je architekt a kdo stavební inženýr nebo geodet, co se od něj očekává a podmínky kladené na obor architektura nebo stavebnictví bez ohledu na to, zda je program vyučován na fakultě architektury či fakultě stavební.

L. Lábus uvedl podrobnější analýzu komentáře ČKA k oponentuře Q-RAM, která se týká několika úrovní záměru – a/ celkové koncepce deskriptorů, kde ČKA postrádá prostor pro celkovou charakteristiku oblasti vzdělávání, nechápe nově zavedenou systematiku členění oborů bez vazby na stávající, b/ koordinace definic v deskriptorech pro oblast vzdělávání Architektura a Stavebnictví, za účelem odstranění duplicit způsobených převzetím popisu činností autorizovaného inženýra v oboru pozemní stavby do deskriptorů pro stavebnictví, ačkoli patří do architektury, c/ vize dlouhodobější spolupráce a institucionálního zakotvení ČKA v akreditačních procesech založených na Q-RAM a ověřování kvalifikačních předpokladů absolventů, dlouhodobě komorou užívaných.

L. Lábus vidí možnou spolupráci se zpracovateli projektu v těchto výše uvedených 3 rovinách, v krátkodobé i dlouhodobé perspektivě:

1) finální koordinaci při nadefinování obou příbuzných oblastí - architektury a stavebnictví, za účelem odstranění duplicit

2) finální nadefinování schopností, dovedností a znalostí v oboru architektura

3) dlouhodobě zacílenou vizi propojení ČKA s novým systémem akreditací, založeným na ověřování kvalifikačních předpokladů, které jej přímo propojují s následnou autorizací - v některých zemích EU, kde jsou kvalifikační rámce dlouhodoběji používané, je při  akreditaci kladen velký důraz na názor profesních komor a  je zde jednoznačně zakotvené institucionální propojení.

J. Vrana doporučuje bližší propojení a vzájemnou spolupráci MŠMT s komorou ČKAIT. Rovněž  z pohledu národní koordinátorky Z. Raškové  je ve vztahu k zemím EU problém, pokud se obory překrývají.  Je důležitá jasná odpovědnost, tzn. za co je která komora zodpovědná.

P. Černikovský seznámil přítomné s harmonogramem projektu, primárním úkolem je nyní dokončit finální podobu formulací pro obor architektura a stavebnictví.  Dále uvedl, že věcný záměr zákona o vysokých školách by dle jeho názoru mohl otevřít prostor jiného pohledu na regulovaná povolání a evaluaci jejich výuky.

J. Vrana požádal o možnost  finančního ohodnocení pro zpracovatele ze strany ČKA (Lábus, Plos), MŠMT prověří možnosti, i když P. Černikovský uvedl, že prostředky projektu jsou nyní již velmi omezené.

Dne 29.11.2011 zapsala T. Čuříková.

Předsedající J. Vrana.

Hosté: MŠMT- Z. Rašková, P. Černikovský, AVU- J. Kotalík, E.Přikryl, VŠUP- B. Chalupníček, TUL- Suchánek.

Členové PS: L. Lábus, J. Vrana, J. Plos

Celý text v PDF